Resumen de Interconexão entre políticas educacionais e espaço geográfico
Eduardo Cesar da Costa, Adriana María Andreis
- español
Las dimensiones latentes y las desigualdades sociales brasileñas latentes involucran todas las políticas públicas, especialmente las relacionadas con la educación escolar. Este es un desafío complejo, ya que la diversidad del espacio geográfico es sorprendente. Considerando este contexto problematizador, el objetivo de este artículo es comprender las interrelaciones entre el espacio geográfico y las políticas educativas brasileñas. Está justificado, porque las deliberaciones documentales influyen y son influenciadas por la realidad de los lugares, como se ha demostrado en el contexto de la pandemia de COVID-19. El artículo está organizado en forma de ensayo teórico, basado en la discusión documental de políticas educativas en diálogo con estudios en las áreas de Geografía y Educación. El estudio permite comprender la importancia de reconocer esta interconexión intrínseca que involucra los documentos de política y las multiplicidades de la realidad de los lugares constitutivos del espacio geográfico.
- English
The continental dimensions and the latent social inequalities in Brazil involve all kinds of public policies, especially those related to school education. This is a complex challenge, since the diversities of the geographic space are remarkable. Considering this problematizing context, the objective of this article is to understand the interrelations between geographic space and Brazilian educational policies. It is justified because the document deliberations influence and are influenced by the reality of places, as has been evidenced in the context of the COVID-19 pandemic. The article is organized in the modality of theoretical essay, based on the documental discussion of educational policies in dialogue with studies from the areas of Geography and Education. The study allows us to deduce the importance of recognizing this intrinsic interconnection that involves the policy documents and the multiplicities of the reality of the places that constitute the geographic space.
- português
As dimensões continentais e as desigualdades sociais brasileiras latentes envolvem toda política pública, especialmente, as relacionadas com a educação escolar. Trata-se de um desafio complexo, pois as diversidades do espaço geográfico são marcantes. Considerando esse contexto problematizador, o objetivo deste artigo, é compreender as inter-relações entre o espaço geográfico e as políticas educacionais brasileiras. Justifica-se, pois as deliberações documentais influenciam e são influenciadas pela realidade dos lugares, como tem se evidenciado no contexto da pandemia da COVID-19. O artigo está organizado na modalidade de ensaio teórico, baseado na discussão documental de políticas educacionais em diálogo com estudos das áreas de Geografia e Educação. O estudo permite depreender a importância de reconhecer esta interconexão intrínseca que envolve os documentos de política e as multiplicidades da realidade dos lugares constitutivos do espaço geográfico.
