Resumen de Estilos de liderazgo y rendimiento académico de los estudiantes de la universidad politécnica estatal del Carchi. Caso de estudio: carrera de administración de empresas

Gisselle Cárdenas, Diana Guartasaca, Jeaneth Bastidas

• español

  La investigación es descriptiva, correlacional, con un enfoque cuantitativo, con el objetivo de determinar la relación entre el estilo de liderazgo y el rendimiento académico. El tamaño de la muestra fue de 29 estudiantes, determinada por el muestreo no probabilístico del juicio de valor. Los principales resultados del caso de estudio indican una baja relación entre las variables de estudio, pues alcanzan un coeficiente de correlación de 0,10, desde el punto de vista de Lewin. Estos datos sugieren que el liderazgo y el rendimiento académico son elementos dentro del complejo contexto estudiantil; es decir, existen más elementos a considerar para determinar una posible interrelación más significativa entre las variables de estudio. A estos resultados se suman los siguientes datos: los estudiantes se auto identifican como líderes democráticos y el rendimiento académico es muy bueno (entre 7 y 8,99).

• português

  Trata-se de uma abordagem descritiva, correlacional e quantitativa, criada com o objetivo de determinar a relação entre o estilo de liderança e o desempenho acadêmico. O tamanho da amostra foi de 29 alunos, determinado pela amostragem não probabilística do julgamento de valor. Os principais resultados do estudo de caso indicam uma baixa relação entre as variáveis do estudo, visto que atingem um coeficiente de correlação de 0,10, do ponto de vista de Lewin. Esses dados sugerem que liderança e desempenho acadêmico são elementos do complexo contexto do aluno; isto é, há mais elementos a considerar para determinar uma possível inter-relação mais significativa entre as variáveis de estudo. Os resultados são os seguintes: os alunos se identificam como líderes democráticos e o desempenho acadêmico é competente (entre 7 e 8,99).

• English

  This is a descriptive, correlational and quantitative approach, created with the objective of determining the relationship between the style of leadership and academic performance. The sample size was 29 students, determined by the non-probabilistic sampling of the value judgment. The main results of the case study indicate a low relation between the study variables, since they reach a correlation coefficient of 0.10, from Lewin's point of view. These data suggest that leadership and academic performance are elements within the complex student context; that is, there are more elements to consider in order to determine a possible more significant interrelation among the study variables. The results are the following: students identify themselves as democratic leaders and the academic performance is competent (between 7 and 8.99).