Producción investigativa de los docentes de la escuela de contabilidad y auditoría PUCESE

• Achilie Valencia, Tahimi ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica Sede Esmeraldas
• Localización: Axioma: Revista de docencia, investigación y proyección social., ISSN-e 2550-6684, ISSN 1390-6267, Nº. 17, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista de docencia, investigación y proyección social de la PUCE-SI), págs. 98-107
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Produção científica dos professores da escola de contabilidade e auditoria da PUCESE
  • Research production of the teachers of the PUCESE accounting and auditing school
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la producción investigativa del docente de la Escuela de Contabilidad y Auditoría durante el periodo 2010-2014 en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas. Para ello se ha utilizado una metodología de tipo cualitativo y comunicativo crítico y exploratorio-documental. La muestra ha estado constituida por trece docentes y seis autoridades. Se ha utilizado la técnica de entrevistas estructurada y semi-estructuradas para la producción de datos, la observación y la información ya existente de los distintos trabajos de grados de los estudiantes. Para la realización del análisis se ha establecido un sistema categorial, con la finalidad de ordenar y organizar las respuestas dándole un sentido interpretativo. Los resultados revelaron que a lo largo de los años de servicio, la función del profesorado universitario ha estado enfocada preferentemente a la docencia, dejando de lado la investigación; este hecho ha generado debilidades en su formación como futuros investigadores, impidiéndole fortalecer su  actividad investigativa. Finalmente, el trabajo que se presenta intenta promover mediante el grupo de investigadores, la creación de semilleros donde participen docentes y estudiantes generando conocimiento mediante trabajos investigativos con mayor rigor científico.

  • English

    The objective of this paper was to analyze the research production of the teachers of the Accounting and Auditing School during the period 2010-2014 at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas. For this purpose, a qualitative and communicative critical, exploratory-documentary methodology has been used. The sample consisted of thirteen teachers and six authorities. The technique of structured and semi-structured interviews was used for the production of data, as well as the observation and the already existing information from the different final works of the undergraduate students. To carry out the analysis, a categorial system has been established for ordering and organizing the responses, giving an interpretative sense to the report. The results revealed that throughout the years of service, the function of the university teaching staff has been focused preferentially on teaching, leaving research aside. This fact has generated weaknesses in their training as future researchers, preventing them from strengthening their research activity. Finally, the work presented seeks to promote, through the group of researchers, the creation of seedbeds where teachers and students participate, generating knowledge through research works with greater scientific rigor

  • português

    O objetivo deste artigo foi analisar a produção científica dos professores da Escola de Contabilidade e Auditoria durante o período 2010-2014 da Pontifícia Universidade Católica del Ecuador Sede Esmeraldas. Para tanto, utilizou-se uma metodologia qualitativa e comunicativa crítica, exploratório-documental. A amostra foi composta por treze professores e seis autoridades. Para a produção dos dados foi utilizada a técnica de entrevistas estruturadas e semiestruturadas, bem como a observação e as informações já existentes dos diversos trabalhos finais dos alunos de graduação. Para realizar a análise, foi estabelecido um sistema categorial de ordenação e organização das respostas, dando um sentido interpretativo ao relatório. Os resultados revelaram que, ao longo dos anos de serviço, a função do corpo docente universitário tem se voltado preferencialmente para a docência, deixando de lado a pesquisa. Este fato tem gerado fragilidades na sua formação como futuros pesquisadores, impedindo-os de fortalecer sua atividade de pesquisa. Por fim, o trabalho apresentado visa promover, através do grupo de investigadores, a criação de viveiros onde participem professores e alunos, gerando conhecimento através de trabalhos de investigação com maior rigor científico.