Resumen de Análisis de la participación del alumnado de la asignatura de educación especial en el EEES

D. Ayllón Pérez, M.J. Castellanos Cárceles, F.T. Martínez Rubio, R. del Saz Moset, S. Sanjurjo González, J.M. Villagarcía Molero

• El objetivo del presente trabajo es analizar la incidencia que tienen las nuevas directricesen la Universidad en los procesos de enseñanza de competencias y su influencia en laparticipación del alumnado universitario.Los resultados del estudio de caso del alumnado de Psicopedagogía de la Universidadde Castilla - La Mancha muestran la importancia que los cambios en las propuestasmetodológicas tienen en los procesos de participación de dicho alumnado