La ESMA, sus alumnos y sus posesiones inalienables

• María Jazmín Ohanian ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 131, 2021 (Ejemplar dedicado a: Aportes al análisis de las cosas, las personas y las relaciones, a partir de las contribuciones de Annette Weiner, la antropóloga de los objetos.), págs. 37-49
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA) fue una institución educativa destinada a formar a los suboficiales de la Armada Argentina. Existe un grupo de ex alumnos de dicha escuela de diversas generaciones que a través de un acto voluntario guarda restos, pedazos, lajas, banderas o cualquier retazo material del pasado de la ESMA. En algunos casos los exhiben colectivamente y en otros los guardan en sus casas. Fueron los ex alumnos quienes, en octubre del 2013, correspondieron a mi interés de conocer la historia de la ESMA conduciéndome al sótano del Círculo de Oficiales de Mar donde habían curado un “museo” exclusivo para personal de la Armada y donde narran la historia de la institución educativa a través de la exhibición de objetos. El objetivo de este trabajo es compartir algunas reflexiones acerca de esos objetos bajo la lupa de la propuesta conceptual de la antropóloga estadounidense Annette Weiner sobre el tipo de posesiones que se intentan mantener por fuera del intercambio, a las que llama “inalienables” (1992).

  • português

    A “Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA)” era uma instituição educacional destinada ao treinamento de oficiais não-comissionados da Marinha argentina. Há um grupo de ex-alunos daquela escola de diferentes gerações que, através de um ato voluntário, guardam restos mortais, peças, lajes, bandeiras ou qualquer outra peça material do passado da ESMA. Em alguns casos eles os exibem coletivamente e em outros os mantêm em suas casas. Em outubro de 2013, foram os ex-alunos que responderam ao meu interesse em conhecer a história da ESMA, levando-me ao porão do Círculo de Oficiais do Mar, onde tinham curado um “museu” exclusivo para o pessoal da Marinha e onde narravam a história da instituição educacional através da exposição de objetos. O objetivo deste trabalho é compartilhar algumas reflexões sobre estes objetos sob a lupa da proposta conceitual da antropóloga americana Annette Weiner sobre o tipo de posses que se tenta manter fora da troca, que ela chama de “inalienáveis” (1992).

  • English

    The “Escuela de Mecánica de la Armada (ESMA)” was an educational institu-tion designed to train the non-commissioned officers of the Argentine Navy. There is a group of former students of that school from different generations who, through a voluntary act, keeps remains, pieces, flagstones, flags or any other material piece from the past of the ESMA. In some cases they exhibit them collectively and in others they keep them in their homes. In October 2013, the former students responded to my interest in learning about the history of the ESMA by taking me to the basement of the Circle of Sea Officers where they had curated an exclusive “museum” for Navy personnel and where they narrate the history of the educational institution through the exhibition of objects. The aim of this work is to share some thoughts about these objects under the magnifying glass of the conceptual proposal of the American anthropologist Annette Weiner who discusses the type of possessions that are tried to be kept outside of the exchange, which she calls “inalienable” (1992).