Fundamentos Teóricos del Aprendizaje Basado en Problema como Estrategia Metodológica en la Asignatura de Matemática

• Castro-Mero, Karla Eunice ^[1] ; Mendoza-Bravo, Karina Luzdelia ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 2, 2022
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos a través de situaciones de la vida real. El siguiente artículo tiene como objetivo principal analizar los fundamentos teóricos del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia metodológica en la asignatura de Matemática. Se utilizo los métodos teóricos de análisis-síntesis e inductivo-deductivo durante el desarrollo de toda la investigación. En específico profundiza los epígrafes más relevantes a consideración de las autoras de la investigación, que permitieron valorar el proceso. Resultados que forman parte de la investigación de la Maestría que desarrolla la autora principal para el desarrollo de una estrategia metodológica en Aprendizaje Basado en Problemas que favorezca la motivación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la asignatura de Matemática de la Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscal José María Urbina del Cantón Montecristi, Manabí, Ecuador