A través del planteo de la fotografía de autor como parte del currículum universitario, el presente ensayo se pregunta cómo generar una enseñanza que cuestione la aplicación de sus diferentes modelos con el fin de generar un ambiente óptimo para el aprendizaje y la puesta en práctica del ensayo fotográfico de autor.
Through the proposal of photography as art and part of the university curriculum, this essay asks how to generate a teaching that questions the application of its different models in order to create an optimal environment for learning and for the implementation of author’s photo essays, as a practice.
Por meio da abordagem da fotografia do autor como parte do currículo universitário, este ensaio questiona como gerar um ensino que questione a aplicação de seus diferentes modelos, a fim de gerar um ambiente ideal para o aprendizado e a prática do ensaio.
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