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Actores y variaciones en las trayectorias de la imagen fotográfica

    1. [1] Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

      Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

      Colombia

  • Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 129, 2021 (Ejemplar dedicado a: Actores inesperados: lo que atraviesa el campo de la imagen), págs. 37-56
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      La necesidad de reflexionar acerca del papel “educativo” que cumple la fotografía en la domesticación de la población al ser medio y dispositivo que guía lecturas manipuladas de la realidad en pro de los intereses dominantes, es apremiante. El proceso de paz es el detonante del análisis que se presenta en este texto para aportar a la discusión sobre el papel y el sentido que tiene hoy la fotografía. Este tema articula la “realidad” colombiana iniciando el siglo XXI como contexto con la forma en como esta es representada ante los mismos colombianos y ante el mundo a través de las fotografías que circulan en medios. La firma del Acuerdo de Paz a finales de 2016 da inicio a una “nueva época” para algunos “postconflicto”, para otros “post-acuerdo”. Varios hitos marcan este proceso: largas reuniones, encuentros y enfrentamientos, además de manifestaciones, fueron captados por fotógrafos oficiales y particulares. Su postura, su mirada, al momento de la toma, la edición de la misma, la ideología del medio que la difundió, entre otras cosas, hacen parte de las formas en que la educación como aparato ideológico del estado se expresa por fuera de los muros de las instituciones educativas, valiéndose en la actualidad de las tecnologías que instrumentalizadas, le dan vía libre a la reproducción del poder, resignificando y tergiversando a través de códigos esa “realidad” en la que estamos inscritos.

    • English

      There is a need to reflect the “educational role” that photography plays in the domestication of the population, while as a medium and device, offers manipulated readings of reality in favour of dominant interests. To contribute to the discussion of the role and meaning of photography today, the Colombian Peace Process is addressed as a trigger for the following analysis. Thus, the beginning of the 21st century settles the paradigm of the Colombian “reality”, throughout the photographs that circulate on the media representing Colombians themselves and their image worldwide. The signing of the Peace Agreement in 2016 marks the beginning of a new era “post -conflict” or “post -agreement”. Several events where notable along the process: long meetings, encounters and confron-tations, in addition to demonstrations, all captured by official and private photographers. Their posture and gaze, the instant of the shot and the edition afterwards, the ideology of the medium that spread it, among other things, are part of ways in which education as anideological apparatus of the state expresses itself outside the walls of educational institutions. Now using technologies as instruments, giving a clear path to the reproduction of power, re-signifying and altering through codes that “reality” in which we are inscribed.

    • português

      É premente a necessidade de refletir sobre o papel “educativo” que a fotografia cumpre na domesticação da população enquanto meio e dispositivo que orienta leituras manipuladas da realidade a favor dos interesses dominantes. O processo de paz é o gatilho para que as análises apresentadas neste texto contribuam para a discussão sobre o papel e o significado da fotografia na atualidade. Este tema articula a “realidade” colombiana do início do século XXI como um contexto com a forma como é representada perante os próprios colombianos e perante o mundo através das fotografias que circulam nos meios de comunicação. A assinatura do Acordo de Paz no final de 2016 dá início a uma “nova era” para alguns “pós-conflito”, para outros “pós-acordo”. Vários marcos marcam esse proces-so: longas reuniões, encontros e confrontos, além de manifestações, foram captados por fotógrafos oficiais e particulares. Sua postura, seu olhar, na hora de tomá-la, sua edição, a ideologia do meio que a disseminou, entre outras coisas, fazem parte das formas pelas quais a educação como aparelho ideológico do Estado se expressa fora do As paredes das instituições de ensino, hoje em uso das tecnologias que se instrumentalizam, dão rédea solta à reprodução do poder, ressignificando e distorcendo por meio de códigos essa “realidade” em que estamos inscritos.


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