¿Cómo se aprenden los conceptos científicos en clases de ciencias? El desarrollo de perfiles conceptuales como alternativa al modelo de cambio conceptual

• Ferrero Roqué, M. Soledad ^[1]
  1. [1] ADBiA
• Localización: Revista de educación en biología, ISSN-e 2344-9225, ISSN 0329-5192, Vol. 7, Nº. 2, 2004, págs. 40-45
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How are scientific concepts learned in science classrooms? The development of conceptual profiles as an alternative to the conceptual change model
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    Entrevista con el Dr. Eduardo Fleury MortimerFacuidade de Educacäo, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil.

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    Interview with Dr. Eduardo Fleury MortimerFacuidade de Educacäo, Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil.