Buscando un mismo lenguaje para enseñar mejor la Biología y la Química

• Autores: Mercé Izquierdo i Aymerich
• Localización: Revista de educación en biología, ISSN-e 2344-9225, ISSN 0329-5192, Vol. 25, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista de Educación en Biología), págs. 79-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Searching for the Same Language to Better Teach Biology and Chemistry
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• Resumen
  • español

    Se presentan los conceptos nodales expuestos en la Conferencia central “Cesar Milstein” de la XIV Jornadas y IX Congreso Internacional en enseñanza de la Biología “La interdisciplina en la enseñanza de la Biología. Propuestas y tendencias curriculares actuales”. Se reflexiona sobre la importancia del lenguaje de la Química y de la Biología en la escuela secundaria obligatoria, para que muestre al estudiantado cómo es el mundo y cómo intervenir en él. Se recupera la historia de ambas disciplinas, para luego, desde la didáctica, analizar los programas de estudio; se finaliza con el ejemplo del metabolismo y la energía como contenido escolar que se puede enseñar desde la Química y la Biología, en un diálogo imprescindible entre ambas disciplinas para generar el lenguaje adecuado para la ciencia escolar.

    ark:/s23449225/d7aoptsd8

  • English

    We present the key concepts exposed in the central Conference "Cesar Milstein" of the XIV Conference and IX International Congress on Biology Teaching " “Interdisciplinarity in Biology Teaching. Current curricular proposals and trends”. We reflect on the importance of the language of Chemistry and Biology in compulsory secondary school, so that it shows students what the world is like and how to intervene in it. The history of both disciplines is recovered, in order to, then, analyze the study programs from the didactic point of view. The work/paper ends with the example of metabolism and energy as school content that can be taught from Chemistry and Biology, in an essential dialogue between both disciplines to generate the appropriate language for school science.