Desempenho da lateralidade e da orientação espacial de crianças e jovens brasileiros: Uma revisão sistemática
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Cruz, Matheus Ramos da [1] ; Santos, José Henrique dos [2] ; Lopes, Gustavo Casimiro [1] ; Santos, Jomilto Luiz Praxedes dos [1] ; Vianna, José Antonio [1]
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[1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Brasil
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[2] Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Brasil
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- Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 286, 2022
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Desempeño de la lateralidad y de la orientación espacial de niños, niñas y jóvenes brasileños: Una revisión sistemática
- Performance of Laterality and Spatial Orientation of Brazilian Children and Youth: A Systematic Review
- Enlaces
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Resumen
- español
La falta de espacios públicos adecuados para práctica de ejercicios físicos y recreativos puede influir negativamente en el desarrollo motriz de niñas, niños y jóvenes escolares. Existe evidencia en la literatura que en niñas y niños con bajo desempeño motor, especialmente en la lateralidad y orientación espacial derecha-izquierda, puede contribuir negativamente en el aprendizaje de lectura, escritura y realización de cálculos matemáticos. Consecuentemente, el presente estudio tuvo como objetivo verificar producciones existentes en la literatura brasileña sobre lateralidad y orientación espacial derecha-izquierda y el desempeño de estos aspectos motores de niñas, niños y jóvenes brasileños de 6 a 14 años. Se realizó una revisión sistemática de artículos completos publicados entre 2010 y 2020 en bases de datos Scielo, Lilacs y Periódicos Capes. Para la búsqueda de las producciones, se utilizaron descriptores clave en portugués: “lateralidad”, “orientación espacial”, “desempeño motor”, “desempeño psicomotor”, “aprendizaje”, “rendimiento escolar”, “edad escolar” y “niños”. En total, se encontraron 130 producciones. Luego de la lectura y aplicación de criterios de inclusión y exclusión, se consideraron 10 estudios para esta investigación. Al analizar las producciones seleccionadas, fue posible verificar un mayor predominio de estudios que utilizaron la lateralidad y la orientación espacial para identificar el perfil motor de niñas y niños con dificultades de aprendizaje y trastornos del comportamiento o del neurodesarrollo, además de la presencia de estudios que relacionan el desempeño de estos aspectos conductores del rendimiento escolar. Además, fue posible observar un bajo desempeño de lateralidad y orientación espacial en niñas, niños y jóvenes brasileños.
- English
The insufficiency of adequate public spaces for the practice of physical exercise and leisure can negatively influence the motor development of school-age children and young people. There is evidence in the literature that children with impaired motor performance, especially with regard to laterality and right-left spatial orientation, can negatively contribute to the manifestation of difficulties in learning reading, writing and performing mathematical calculations. Therefore, the present study aimed to verify the existing productions in the Brazilian literature on laterality and right-left spatial orientation and the performance of these motor aspects of Brazilian children and young people aged 6 to 14 years. A systematic review of complete articles published between 2010 and 2020 in the Scielo, Lilacs and Capes Periodicals databases was performed. To search for the productions, the key descriptors in Portuguese were used: "laterality", "spatial orientation", "motor performance", "psychomotor performance" "learning", "school performance", "school age" and "children". In all, 130 productions were found. After reading and applying the inclusion and exclusion criteria, 10 studies were included for this research. By analyzing the selected productions, it was possible to verify a greater predominance of studies that used laterality and spatial orientation to identify the motor profile of children with learning difficulties and behavioral or neurodevelopmental disorders, in addition to the presence of studies that relate the performance of these aspects motors to school performance. Furthermore, it was possible to observe a low performance of laterality and spatial orientation in Brazilian children and youth.
- português
A insuficiência de espaços públicos adequados a prática de exercícios físicos e lazer pode influenciar negativamente o desenvolvimento motor de crianças e jovens em idade escolar. Há evidências na literatura que crianças com o desempenho motor deficitário, principalmente no que se refere à lateralidade e a orientação espacial direita-esquerda pode contribuir negativamente para a manifestação de dificuldades de aprendizagem da leitura, da escrita e da realização de cálculos matemáticos. Diante disso, o presente estudo objetivou verificar as produções existentes na literatura brasileira sobre a lateralidade e a orientação espacial direita-esquerda e o desempenho destes aspectos motores de crianças e jovens brasileiros de 6 a 14 anos. Foi realizada uma revisão sistemática de artigos completos e publicados entre 2010 e 2020 nas bases de dados Scielo, Lilacs e Periódicos Capes. Para buscar as produções foram utilizados os descritores-chave em português: “lateralidade”, “orientação espacial”, “desempenho motor”, “desempenho psicomotor” “aprendizagem”, “desempenho escolar”, “idade escolar” e “crianças”. Ao todo foram encontradas 130 produções. Após a leitura e a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 10 estudos foram incluídos para a presente pesquisa. Ao analisar as produções selecionadas, foi possível verificar uma maior predominância de estudos que utilizaram a lateralidade e orientação espacial para identificar o perfil motor de crianças com dificuldades de aprendizagem e transtornos comportamentais ou de neurodesenvolvimento, além da presença de estudos que relacionam o desempenho destes aspectos motores ao desempenho escolar. Além disso, foi possível observar um baixo desempenho da lateralidade e da orientação espacial em crianças e jovens brasileiros.
- español
