En contexto para una filosofía de la educación y una educación filosófica en América Latina

• Carmona Sánchez, Luis Alberto ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Colombia

     Universidad Nacional de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, ISSN 0120-8462, ISSN-e 2500-5375, Vol. 43, Nº. 126, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • In context for a philosophy of education and a philosophical education in Latin America
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• Resumen
  • español

    El texto presenta los fundamentos filosóficos con los cuales configurar una filosofía latinoamericana que apuntale un proyecto de filosofía de la educación desde la educación popular. Esto se hace a partir del examen de la reflexión filosófica de Leopoldo Zea y Amado Osorio. Para ello, se desarrolla: i) en torno a la presunta existencia de una filosofía latinoamericana, ii) pensamiento filosófico latinoamericano, iii) un presunto acuerdo sobre filosofía, iv) una filosofía de la educación en América Latina, v) una filosofía de la educación como baluarte de una educación filosófica en América Latina. El texto concluye, además, que una filosofía latinoamericana no tiene por qué tener como condición su ruptura con el pensar del hombre genérico; solo se trata de reconocer sus problemas vitales para aportar claridad reflexiva y actuar sobre ellos con respuestas, incluso, inspiradoras para otros pueblos.

  • English

    The text presents the philosophical foundations with which to configure a Latin American philosophy that underpins a project of philosophy of education from popular education. This is done from the examination of the philosophical reflection of Leopoldo Zea and Amado Osorio. To do this, it develops: i) around the presumed existence of a Latin American philosophy, ii) Latin American philosophical thought, iii) a presumed agreement on philosophy, iv) a philosophy of education in Latin America, v) a philosophy of education. education as a bulwark of a philosophical education in Latin America. The text also concludes that a Latin American philosophy does not have to have as a condition its rupture with the thinking of the generic man; it is only a matter of recognizing their vital problems to provide reflective clarity and act on them with answers, even inspiring for other peoples.