Effect of Violence and School Victimization on Suicidal Ideation in Mexican Adolescents

• Cruz-Manrique, Yeni ^[1] ; Herrero Olaizola, Juan ^[2] ; Cortés-Ayala, María de Lourdes ^[2] ; Malvaceda-Espinoza, Eli ^[3]
  1. [1] Universidad Autónoma de Yucatán

     Universidad Autónoma de Yucatán

     México

     
  2. [2] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
  3. [3] Escuela de Psicología, Universidad de San Ignacio de Loyola. Lima, Perú.

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• Localización: International Journal of Psychological Research, ISSN 2011-2084, ISSN-e 2011-2084, Vol. 14, Nº. 2, 2021, págs. 30-36
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Efecto de la violencia y victimización escolar en la ideación suicida en adolescentes mexicanos
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• Resumen
  • español

    En este estudio se pone a prueba un modelo para predecir la ideación suicida de adolescentes, considerando como antecedentes la violencia y victimización escolar, el autoconcepto familiar y académico y la sintomatología depresiva. Participaron 792 adolescentes mexicanos de secundaria (49.4% mujeres, 50.6% hombres) entre 11 a 16 años (M = 13.3,D.T. = 1.0), seleccionados con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se administraron las escalas de Ideación Suicida, Conducta Violenta en la Escuela, Victimización en la Escuela, Autoconcepto Forma-5 y CES-D. A partir de Modelos de Ecuaciones Estructurales, los resultados mostraron que el modelo que mejor se ajusta indica una doble relación de la victimización escolar con la ideación suicida: un efecto directo y positivo sobre pensamientos suicidas, y, por otro lado, un efecto indirecto y negativo a través del apoyo familiar, y positivo con la sintomatología depresiva. El autoconcepto familiar resulto un importante factor de protección.

  • English

    This study tests a model to predict suicidal ideation in adolescents, considering violence and school victimization, family and academic self-concept, and depressive symptoms as antecedents. 792 Mexican high school adolescents participated (49.4% women, 50.6% men) between 11 and 16 years old (M = 13.3,D.T. = 1.0), selected with a non-probabilistic sampling for convenience. The Suicidal Ideation, Violent Behavior at School, Victimization at School, Self-Concept Form-5, and CES-D scaleswere administered. From Structural Equation Models, the results showed that the model that best fits indicates a double relationship between school victimization and suicidal ideation:  direct and positive effect on suicidal thoughts, and, on the other hand, an indirect and negative effect through family support, and positive with depressive symptoms. Family self-concept was an important protection factor.