Formación de profesores en Educación Física: la experiencia de la posgraduación en Colombia

• Autores: Karen Lorena Gil Eusse, Felipe Quintão de Almeida
• Localización: Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 29, 2022 (Ejemplar dedicado a: Historias de la formación de los profesores en Educación Física en Iberoamérica durante el siglo XX / coord. por Alejo Levoratti, Marcelo Moraes e Silva, Esther García Zabaleta), págs. 89-105
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Physical Education teacher education: The postgraduate experience in Colombia
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza el sistema de posgraduación de la Educación Física en Colombia. Muestra los antecedentes del surgimiento de este nivel de formación en el marco de un proyecto cientifizador de la disciplina. Posteriormente, trata sobre algunas características del sistema de posgraduación en el país para, a continuación, reflexionar sobre sus particularidades en el campo de la Educación Física. Finaliza con algunos cuestionamientos sobre el desarrollo de este sistema y sus impactos en la formación de profesores.

  • English

    This article discusses the postgraduate system of Physical Education in Colombia. It reveals the “first steps” towards the emergence of this level of education in the context of the scientific transformation of this subject. Subsequently, it describes some characteristics of the postgraduate system in the country, to analyze its particularities in the field of Physical Education. The article concludes with questions about the development of that system and its impact in the Physical Education teacher education.