Humanizar al educando-educador y al educador-educando, borrando las fronteras entre ambos, y la búsqueda de un medio que evite los peligros de la escolarización son los objetivos básicos del movimiento de la «Educación liberadora». Este movimiento, surgido en los años 60, tiene a E. Reimer, Peter Goodman e Iván Illich como principales teóricos. Se analiza de forma crítica este movimiento, tras realizar una aproximación histórica, delimitar las pautas principales, las características y la ideología del mismo. Se concluye con una orientación bibliográfica.
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