Resumen de Editorial

María Isabel López, Graciela Miranda, Alejandro Gironde

• El reto de reconocer la implicación de las oralidades en las prácticas pedagógicas, exige preguntarse por el qué se enseña, cómo se enseña la oralidad, con qué propósitos y en qué contextos. De ahí, que en este volumen 3, número 5, de la revista Oralidad-es dé a conocer contribuciones relacionadas con prácticas de enseñanza de la oralidad en diferentes niveles de escolaridad y desde dimensiones sociales y culturales.