Escuela, cultura, territorio

• Autores: Fabricio Caivano, Jaume Carbonell i Sebarroja
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 102 (Junio), 1983, págs. 4-6
• Idioma: español
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• Resumen

  • A partir de reflexiones sobre la crisis de la escuela tradicional y de la respuesta de la escuela activa, se propone una perspectiva de acercamiento de la escuela al territorio. La escuela ha de dirigirse al encuentro del medio para leer o interpretar el sistema de relaciones entre ambos. Se estudia el territorio y la función de la escuela y del nuevo enseñante. El distrito escolar se convierte en un centro de recursos.