Prácticas de lectura de textos literarios y lector escolar

• Lorena Camponovo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Salta

     Universidad Nacional de Salta

     Argentina

     
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 124, 2020 (Ejemplar dedicado a: Edición y políticas de lectura: mediaciones a la Literatura Infantil y Juvenil), págs. 147-161
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este trabajo procura hacer una revisión teórica de la noción “protocolos de lectura” con el fin de pensar, de manera parcial y recortada, las prácticas de lectura de textos literarios en la escuela secundaria. El objetivo es comprender, desde la complejidad, una práctica cultural y escolar que propone diferentes modos de leer los textos literarios en el objeto libro para la formación del joven lector.

    Para ello se tomará como caso un texto literario, El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr, Hyde de Robert Louis Stevenson, en diferentes ediciones que circulan en la actualidad destinadas a la lectura por parte de los jóvenes en la escuela secundaria de la provincia de Salta (Argentina). La particularidad es que todas las ediciones se presentan específicamente en colecciones literarias juveniles y son las que se encuentran en las bibliotecas escolares y librerías de la provincia.

  • English

    This work tries to make a theoretical revision of the notion about “reading pro-tocols” and to think, in a partial and short way, the reading practices of literary texts in secondary school. The objective is to understand, from the complexity, a cultural and school practice that proposes different ways of reading literary texts in the book object for the training of the young reader. For this, a literary text, The strange case of Dr. Jekyll and Mr, Hyde by Robert Louis Steven-son, will be taken as a case in different editions that are currently circulated for reading by young people in high school of the province of Salta (Argentina). The peculiarity is that all editions are presented specifically in youth literary collections and are those found in school libreries and bookstores in the province.

  • português

    Este trabalho procura fazer uma revisão teórica da noção “protocolos de leitura” e pensar, de maneira parcial e curta, as práticas de leitura de textos literários no ensino médio. O objetivo é compreender, a partir da complexidade, uma prática cultural e escolar que propõe diferentes formas de leitura de textos literários para a formação do jovem leitor.Para isso, um texto literário, O estranho caso do Dr. Jekyll e Mr, Hyde, de Robert Louis Stevenson, será tomado como um caso em diferentes edições que estão circulando para leitura pelos jovens na ensino médio secundária da provincía de Salta (Argentina). A pe-culiaridade é que todas as edições são apresentadas especificamente em coleções literárias para jovens e são encontradas em bibliotecas escolares e livrerias da província.