O latim como Língua Interdisciplinar

• Amós Coêlho da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa, ISSN-e 2317-4153, Nº. 62, 2022, págs. 337-357
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Latin as an Interdisciplinary Language
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• Resumen
  • English

    The language is an object of diversified analysis, with points of view based on historical research that can be between the subject and language, thus, opening up with psycholinguistic analysis, in relation to society and language, we will have sociolinguistics. Therefore, the competence of linguists fits what the needs of school studies are. The necessity of including Latin in the school curriculum is not only due to the historical fact that the Portuguese language came from Latin, but also due to the phonological, morphological, syntactic, semantic presence, with just reason defended by teachers, who became philologists and they taught in the basic school phase of the formation of the Brazilian student. When examining some intertextual presences in the grammatical structuring e, given linguistic advances, today we can also indicate to the field of semiological studies as one of the unquestionable reasons, as in some examples that we will address in the cultural meanings of the biosocial world. Cultural meanings camouflaged on a daily basis and manifested in artistic and poetic aesthetics, whose discoveries compete with the interdisciplinary resource of etymological study.

  • português

    A linguagem é um objeto de análises diversificadas, com pontos de vista firmados a partir de pesquisas históricas que podem ser entre o sujeito e a linguagem, assim, se abrindo com a análise psicolinguística, em relação à sociedade e a linguagem, teremos sociolinguística. Cabe, pois, à competência de linguistas quais as necessidades de estudos escolares. A imprescindibilidade da inclusão do Latim na grade curricular escolar não apenas é pelo fato histórico de a língua portuguesa ser oriunda do latim, mas pela própria presença fonológica, morfológica, sintática, semântica, com justa razão defendida por professores, que se tornaram filólogos e lecionaram na fase escolar básica da formação do estudante brasileiro. Ao se examinar presenças intertextuais na estruturação gramatical e, dados os avanços linguísticos, hoje podemos indicar também o campo de estudos semiológicos como uma das razões inquestionáveis, como em alguns exemplos que abordaremos nas significações culturais do mundo biossocial. Significações culturais camufladas no dia a dia e manifestadas na estética artística e poética, cujas descobertas competem ao recurso interdisciplinar do estudo etimológico.