Resumen de Modelo para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes de la carrera Español-Literatura

Dayaidys Leiva Ramírez, Ana Ivis Bonachea Pérez, Dayami Sarduy Sangil

• español

  identidad cultural; lenguaje; modelo; obra martiana.En Cuba, una de las más altas aspiraciones de la Revolución está orientada a la formación de una sociedad más culta. En función de ello, uno de los más apreciables legados para defender lo conquistado y contribuir a la identidad cultural es la obra martiana; otro, es la asunción de la lengua como elemento más importante de expresión de cultura. El objetivo se dirigió a socializar los resultados del diagnóstico y el modelo, como propuesta para el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de primer año de la Licenciatura en Educación, Español-Literatura, de la Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez". Durante el proceso investigativo se aplicaron diferentes métodos como: histórico-lógico, inductivo-deductivo, analítico-sintético, enfoque sistémico-estructural, observación, análisis de documentos, entrevista, encuesta, triangulación metodológica y de datos. Se propone un modelo que posibilita la selección de obras con potencialidades para el conocimiento de las expresiones culturales de más alta significación identitaria, tales como: Nuestra América, "Los Pinos Nuevos"; solo por citar algunos ejemplos. Se considera que el modelo puede ser factible para que los estudiantes comprendan la necesidad e importancia de fortalecer su identidad cultual, Lo que conllevará el avance de los estudiantes mediante la apropiación de conocimientos, habilidades y aptitudes relacionados con la identidad cultural.

• English

  In Cuba one of the higher aspirations of the revolution are found one's bearings to the formation of a more cultivated society. In function of it, one of the more appreciable bequeathed to defend it conquered and contribute to the cultural identity is the martiana work and other is the assumption of the language as become muddled more important of expression of culture. The objective was directed to socialize the results of the diagnosis and the model, as proposal for the fortification of the cultural identity of the students of first year of the licentiate in Education, Spanish-Literature of the Sancti Spíritus University "José Martí Pérez". During the investigative process applied different methods as historical, logical, inductive, deductive, analytic, synthetic, focuses systemic, structural, observation, analysis of documents, interviews, hugs the coast, methodological triangulation and of datas. It proposes a model that facilitates the selection of works with potentialities for the knowledge of the cultural too much high expressions identitaria meaning, just as: Our America, the new pines; single for refering to someone examples. It considers that the model can be feasible in order that the students understand the need and importance to fortify your cultist identity. Which will share in bearing the advance of the students by means of the appropriation of knowledges, skills and aptitudes related with the cultural identity.

• português

  Em Cuba, uma das maiores aspirações da Revolução visa a formação de uma sociedade mais culta. Com base nisso, um dos legados mais apreciáveis para defender o conquistado e contribuir para a identidade cultural é o trabalho de Marti; outra é a assunção da linguagem como o elemento mais importante da expressão cultural. O objetivo foi socializar os resultados do diagnóstico e do modelo, como proposta para o fortalecimento da identidade cultural dos alunos do primeiro ano do Bacharelado em Educação, Literatura Espanhola, da Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez ". Durante o processo investigativo, foram aplicados diferentes métodos, tais como: histórico-lógico, indutivo-dedutivo, analítico-sintético, sistêmico-estrutural, observação, análise documental, entrevista, levantamento, triangulação metodológica e de dados. Propõe-se um modelo que permite a seleção de obras com potencial para o conhecimento de expressões culturais de maior significado identitário, tais como: Nossa América, "Los Pinos Nuevos"; apenas para citar alguns exemplos. Considera-se que o modelo pode ser viável para que os alunos compreendam a necessidade e a importância de fortalecer sua identidade cultural, o que levará ao avanço dos alunos por meio da apropriação de conhecimentos, habilidades e aptidões relacionadas à identidade cultural