El artículo es el resultado de un proyecto investigativo desarrollado por un equipo multidisciplinario donde se integran las acciones educativas de la escuela, la familia y la comunidad para fortalecer el trabajo educativo con aquellos niños y niñas que tienen necesidades educativas especiales y otros factores de riesgo que pueden afectar el desarrollo armónico de su personalidad, se aborda una de las aristas de esta problemática relacionada con la comunicación en el ámbito familiar y se ofrecen recomendaciones didácticas para que esta resulte efectiva en atención a una pedagogía de la diversidad.
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