Santiago de Compostela, España
Se presenta un estudio de caso que pone de relieve una situación familiar compleja y un controlextremo de los tiempos de un niño de 12 años, limitando las redes personales de aprendizaje -PLN- quepodrían posibilitar el desarrollo de la competencia digital. El PLN se configura apenas con los miembrosdel espacio hogar en una rutina en la que destaca el control del tiempo y la necesidad de compartir recursosque conlleva un escaso nivel de autorregulación de sus comportamientos y estrategias ante los diferentesdispositivos. Los resultados muestran una regulación limitada, con una competencia digital escasamentedesarrollada que preocupa de cara a su inclusión en un espacio social cada vez más digital. Se hacereferencia a la idea de huérfano digital
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