Ideas generales sobre el aprovechamiento didáctico de las estructuras geológicas de la comarca y alrededores del centro de trabajo: elaboración de fichas didácticas

• Autores: Ángel Cáceres García, Celia Sánchez Sánchez, Yolanda Echevarría Berrueco
• Localización: Henares: revista de geología, ISSN 0214-6088, Nº. 2, 1988 (Ejemplar dedicado a: V Simposio sobre Enseñanza de la Geología), págs. 255-263
• Idioma: español
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    Normalmente los libros de texto ofrecen ejemplos alejados de la realidad del alumno. Sin embargo, en nuestro pueblo, seguramente tenemos cerca ejemplos reales que nos sirven para la comprensión de un concepto, de un proceso. Debemos pues aprovechar aquellos recursos a nuestro alcance: trincheras de carretera, canteras, materiales de construcción en casas, comercios, etc. En este sentido, un grupo de profesores hemos elaborado una serie de fichas didácticas que pretenden recoger aspectos geológicos diversos que ofrece nuestro entorno inmediato. En síntesis, a partir de una documentación previa y de las visitas a la zona elegida con el apoyo de mapas, material fotográfico y esquemas, estas fichas incluyen los siguientes apartados: introducción, tipo de interés, situación geográfica, acceso, objetivos, contenidos, observaciones y actividades. De este trabajo hemos seleccionado algunos ejemplos.

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    Usually, text books offer a variety of instances for away from our students reality. Nevertheless, in our own town we surley have close actual examples that sould be used for the understanding of a concept or a process. We should therefore, take advantage of those resources at hand e.g. road trenches, quarries, building materials in houses, shops, etc. In this sense, we as a team of teachers have made up a set of teaching cards which try to gather the various geological aspects of sour inmediate environment. Summarizing, begining with an inj.tial documentation plus visits to the chosen area with the help of maps, photographic material and sketches, these teaching cards include the following sections: introduction, interest patterns, geographical situation, entry, objectives, contents, notes, activities. We' have chosen some examples from this paper.