Aprender a escuchar, más allá de la palabra: Experimentaciones a partir de la etnografía colaborativa

• Autores: Aurora Alvarez Veinguer
• Localización: Aposta: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1696-7348, Nº. 92, 2022, págs. 8-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learn to Listen Beyond the Word: Experiences from Collaborative Ethnography
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• Resumen
  • español

    A partir de una etnografía colaborativa junto a un movimiento que lucha por el derecho a la vivienda, el texto persigue compartir los dispositivos de escucha que se han desplegado en el proceso de investigación, sus implicaciones y significados. Unas prácticas de conocimiento que se materializaron en unos grupos de debate que trascendieron la relación exclusiva entre la escucha y la palabra, para funcionar a modo de encuentro entre los sentires, decires y haceres del grupo. El texto analiza los grupos de debate realizados a partir de tres dimensiones que los atravesaron: las prácticas de conocimiento en común, frente a un conocimiento individualista, la escucha como prácticas de cuidados y a su dimensión artesanal. En último lugar, se reflexiona sobre la paradoja de los tiempos, donde el final institucional del proyecto ha supuesto el inicio para adentrarnos en las narrativas comunitarias.

  • English

    Based on a collaborative ethnography with a movement that fights for the right to housing, the text aims to share the listening devices that have been deployed in the research process, its implications and meanings. Practices of knowledge materialized in debates groups that transcended the exclusive relationship between listening and speaking, to function as a meeting between the feelings, sayings and doings of the group. The text analyzes the debate groups from three dimensions: the knowledge practices in common, in opposition to individualistic knowledge, listening as a care practices, interest and the artisan dimension. For last, the paper reflects on times paradox, where the institutional end of the project has meant the beginning to get into the community narratives.