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Procedimiento para el diagnóstico del nivel de desarrollo alcanzado por los estudiantes en la formulación de problemas que se resuelven con modelos matemáticos
Autores:
Iraida Fuentes Toledano
,
Elsa Iris Montenegro Moracén
Localización:
Cuadernos de Educación y Desarrollo
,
ISSN-e
1989-4155,
Vol. 2, Nº. 22 (Diciembre 2010), 2010
Idioma:
español
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