Madrid, España
En primer lugar, se han definido los términos de prácticas artísticas feministas y educación artística feminista. A continuación, se ha realizado un eje cronológico que recopila algunas de las iniciativas, figuras propuestas más relevantes del campo, de las cuales se ha sustraído una serie de características metodológicas comunes que han perdurado en mayor o menor medida hasta la actualidad. Finalmente se expone la pertinencia del uso de estas metodologías en la actualidad en contextos de enseñanza artística superior.
First of all, the concepts of feminist artistic practices and feminist artistic education are defined. After that, a chronological axis is made. This axis compiles some of the initiatives and the most relevant proposed figures in the field, from which it is subtracted a series of common methodological characteristics that have lasted -to a greater or lesser extent- until today. Finally, it is exposed the relevance of the use of these methodologies in higher artistic education contexts nowadays.
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