La innovación tecnológica y su impacto en la inclusión educativa en la Institución Fiscomisional Técnico Ecuador-Mindo

• Cruz-Morales, Maritza ^[1] ; Soria-Panata, Yolanda ^[1]
  1. [1] Universidad Espíritu Santo - Ecuador
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 7, Nº. Extra 1-1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Special Edition), págs. 165-176
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • La Technological innovation and its impact on educational inclusion at Institución Fiscomisional Técnico Ecuador-Mindo
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• Resumen
  • español

    Hoy en día el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación TIC en la educación de los estudiantes con necesidades educativas presenta nuevos retos para los gobiernos, instituciones educativas y principalmente para los docentes, quienes tienen un reto mayor el cual debe responder a las necesidades de cada estudiante para garantizar un ambiente inclusivo, convirtiéndose así las tecnologías en un recurso positivo para superar barreras de acceso a la información y comunicación.

    La presente investigación tiene como objetivo analizar la innovación tecnológica y su impacto en la inclusión educativa en la Institución Educativa Fiscomisional Técnico Ecuador, mediante talleres de capacitación a docentes del bachillerato técnico, y de esta manera aportar en el uso adecuado de las herramientas digitales en todos los estudiantes con y sin Necesidades Educativas Especiales. En la investigación participaron 2 directivos y un docente del nivel bachillerato técnico para evaluar sus necesidades de formación individual o colectiva. El enfoque de la investigación fue cualitativo, no experimental, descriptivo y analítico. Se aplicó el método histórico – lógico, porque se revisó documentalmente como se ha llevado a cabo en esta institución la capacitación a la docencia acerca la educación inclusiva por ejemplo desde el año 2000 hasta la actualidad compaginada con artículos científicos acerca de este tema en la realidad ecuatoriana si es posible de la región, ya que como docentes debemos ir a la par con los cambios acelerados en la educación, por ser este es el principal factor de transformación social.

  • English

    Today the use of ICT Information and Communication Technology in the education of students with educational needs presents new challenges for governments, educational institutions and mainly for teachers, who have a greater challenge which must respond to the needs of each student to guarantee an inclusive environment, thus turning technologies into a positive resource to overcome barriers to access to information and communication.

    The present research aims to analyze technological innovation and its impact on educational inclusion in the Ecuadorian Technical Fiscomisional Educational Institution, through training workshops for technical high school teachers, and in this way contribute to the proper use of digital tools in all students with and without Special Educational Needs. Two managers and one teacher at the technical high school level participated in the research to assess their individual or collective training needs. The research approach was qualitative, non-experimental, descriptive and analytical. The historical-logical method was applied, because a documentary review was made of how the training for teaching about inclusive education has been carried out in this institution, for example from the year 2000 to the present, combined with scientific articles about this topic in the Ecuadorian reality if possible in the region, since as teachers we must keep up with the changes.