Saberes rurales en el sistema educativo mexicano: Significados comunitarios en el noreste del país

Salazar Jasso, Aileen ^[1] ; Cogco C., Adolfo ^[1]
1. [1] Universidad Autónoma de Tamaulipas
  
  Universidad Autónoma de Tamaulipas
  
  México
Localización: Revista de ciencias sociales, ISSN 0482-5276, ISSN-e 2215-2601, Nº. 172, 2021 (Ejemplar dedicado a: Peasant: resistance to disappear), págs. 109-124
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Rural knowledge in the Mexican education system: Community meanings in the northeast of the country
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Resumen
- español
  El propósito de este artículo es analizar los significados sociales atribuidos a la escolarización rural en el estado de Tamaulipas, México. Se realizó un estudio de caso en el ejido El Tigre, de enero de 2015 a diciembre de 2018, mediante un diseño narrativo con distintos actores educativos. Se concluyó que el sistema educativo genera distancias entre la lógica escolar y la vida rural. No obstante, la comunidad legitima a la escuela como parte de su entorno cotidiano y la significa como el mundo en donde encuentra un reconocimiento social, existencial y jurídico.
- English
  The purpose of this article is to analyze the social meanings attributed to rural school in the state of Tamaulipas, Mexico. The case study of the ejido El Tigre (from January 2015 to December 2018) was conducted through a narrative design with different educational actors. The results showed that the education system creates distances between school logic and rural life. However, the community legitimizes the school as part of its daily environment and means it as the world where they find social, existential and legal recognition.