El fotoensayo como instrumento de investigación, educación y creación en el museo en docentes de formación inicial: fotografiar a partir de Schommer

• Rodríguez-Ochoa, Dilsa Yamile ^[1] ; Aragón-Bueno, María Gracia ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 27 (enero-junio), 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O foto-ensaio como instrumento de pesquisa, educação e criação no museu na formação inicial de professores: fotografando a partir de Schommer
  • The photo-essay as an instrument of research, education and creation in the museum in initial teacher training: photographing from Schommer
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Este artículo describe una investigación en la que se hace uso del fotoensayo como herramienta de indagación y creación para acercarse al museo. Para ello se toma la obra de Alberto Schommer como referente artístico. El estudio, realizado en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, presenta un enfoque centrado en la Investigación Educativa Basada en las Artes Visuales. La muestra estuvo conformada por 66 estudiantes en formación inicial docente del programa de Licenciatura en Educación Básica. Los resultados evidencian cómo la fotografía es una herramienta importante de exploración visual. Los/ las estudiantes en calidad participantes desarrollaron una visión individual del concepto de museo, a partir de experiencias artísticas, estéticas y emocionales en relación al museo y sus objetos. La discusión de las imágenes que presenta el museo permitió redimensionar el vínculo entre el espacio museístico y la formación de los/las futuros/as maestros/as en educación básica. En conclusión, se destaca el fotoensayo como herramienta visual de observación, análisis, interpretación, reflexión y creación importante para activar el rol del docente.