Resumen de Educación superior: percusión latinoamericana y el patrimonio cultural inmaterial
Jorge Alberto Guzmán Romo, Javier Grijalba Bolaños
- español
El presente artículo aborda algunas de las particularidades que se producen en la cultura y en especial en su relación con la música, ante la necesidad de exaltar elementos de carácter identitario que permitan su conservación desde lo rítmico musical, para ello se considera el panorama que ofrece la globalización con algunas de sus repercusiones más sentidas sobre la cultura y la música; así mismo se plantea la importancia de la educación desde su esencia, de la mano de los aportes que se pueden propiciar por medio de la educación musical, lo cual revela una serie de conjugaciones y contribuciones que involucran al ámbito sociocultural. Igualmente, se realiza una aproximación a la multiculturalidad junto al Patrimonio Cultural Inmaterial y el gran valor que guarda, donde se hace pertinente mencionar la relevancia que tienen los instrumentos de percusión para muchos países de Latinoamérica y el Caribe como elementos inmersos en sus culturas, así como el protagonismo de los ritmos que a través de sus géneros musicales se han convertido en símbolos nacionales y patrimonio de la humanidad. En consonancia, se vislumbra la educación como un factor decisivo para el fomento cultural, razón que conlleva a plantear una propuesta dirigida a la articulación del aprendizaje del lenguaje rítmico musical como parte de la asignatura de Percusión Latina en la Educación Superior.
- English
This article considers some of the particularities that occur in culture and especially in its relationship with music, given the need to exalt elements of identity character that allow its conservation from the musical rhythmic, for it is considered the panorama offered by globalization with some of its most felt repercussions on culture and music; as well, the importance of education from its essence is raised, hand in hand with the contributions that can be promoted through music education, which reveals a series of conjugations and contributions that involve the socio-cultural field. Likewise, an approach is made to multiculturalism together with Intangible Cultural Heritage and the great value it holds, where it is pertinent to mention the relevance of percussion instruments for many Latin American and Caribbean countries as elements immersed in their cultures, as well as the prominence of the rhythms that through their musical genres have become national symbols and heritage of humanity. Accordingly, education is seen as a decisive factor for cultural promotion, which leads to propose a proposal aimed at articulating the learning of musical rhythmic language as part of the subject of Latin Percussion in Higher Education.
- português
Este artigo aborda algumas das particularidades que ocorrem na cultura e especialmente na sua relação com a música, dada a necessidade de exaltar elementos de carácter identitário que permitam a sua conservação desde o ritmo musical, pois é considerado o panorama oferecido pela globalização com algumas das suas repercussões mais sentidas na cultura e na música; eleva também a importância da educação desde a sua essência, de mãos dadas com as contribuições que podem ser promovidas através da educação musical, o que revela uma série de conjugações e contribuições que envolvem o campo sócio-cultural. Do mesmo modo, é realizada uma abordagem ao multiculturalismo juntamente com o Património Cultural Intangível e o grande valor que este detém, onde é pertinente mencionar a relevância dos instrumentos de percussão para muitos países da América Latina e das Caraíbas como elementos imersos nas suas culturas, bem como a importância dos ritmos que através dos seus géneros musicais se tornaram símbolos nacionais e património da humanidade. Assim, a educação é vista como um factor decisivo para a promoção cultural, razão que leva a levantar uma proposta que visa a articulação da aprendizagem da língua rítmica musical como parte do tema da Percussão Latina no Ensino Superior.
