Educación ambiental con patrimonio geológico: algunas experiencias prácticas.

• A. Díez Herrero ^[1]
  1. [1] Dirección Técnica del Departamento de Educación Ambiental de Talher S.A.
• Localización: De re metallica ( Madrid ): revista de la Sociedad Española para la Defensa del Patrimonio Geológico y Minero, ISSN-e 1888-8615, Nº. 36, 2021, págs. 87-98
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Geological heritage in environmental education: some practical experiences
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Aunque la mayor parte de los programas y planes de educación ambiental tienen un enfoque claramente biótico, conun predominio de actividades y propuestas dirigidas al conocimiento y sensibilización sobre la conservación de laflora y la fauna, cada vez son más frecuentes propuestas que integran recursos geóticos y, más concretamente el pa-trimonio geológico para explicar la importancia de los recursos naturales, los impactos ambientales, los riesgos na-turales o la conservación y restauración ambiental. Buena prueba de estas iniciativas son las experiencias prácticasde educación ambiental utilizando el patrimonio geológico que se están llevando a cabo en Segovia, en el Parque Re-gional del Curso Medio del Río Guadarrama y su entorno y en Cáceres, y que pueden servir de ejemplo para su ex-tensión adaptada a otros territorios.

  • English

    Most of environmental education plans and programs have a clear biotic approach, with a predominance of activitiesand proposals to promote knowledge and awareness about the conservation of flora and fauna. However, proposalsthat integrate geological resources and, more specifically geological heritage, are increasingly frequent to explainthe importance of natural resources, environmental impacts, natural risks or environmental conservation and restora-tion. The practical environmental education experiences using geological heritage which are taking place in Segovia,in the Regional Park of the Middle Course of the Guadarrama River and its environment and in Cáceres town, aregood examples of these kind of initiatives. They can also be adapted to other territories.