Fortalecimiento del uso de tecnología de la información y comunicación para el quehacer educativo docente

• Villatoro Cruz, María Concepción ^[2] ; López Robles, Flor ^[3] ; Lee Faviel, Hilda ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
  2. [2] Tecnógico Nacional de México-Instituto Tecnológico de Minatitlán, Departamento de Sistemas y Computación. Veracruz-México
  3. [3] Tecnógico Nacional de México-Instituto Tecnológico de Minatitlán, Departamento de Electrónica. Veracruz-México

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• Localización: Sinapsis: La revista científica del ITSUP, ISSN-e 1390-9770, Vol. 2, Nº. 13, 2018 (Ejemplar dedicado a: Alcances de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: Educación, Salud y Sociedad)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Fortalecimento do uso da tecnologia da informação e comunicação para o ensino de trabalho educativo
  • Strengthening the use of information technology and communication for teaching educational work
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• Resumen
  • español

    La presente investigación tiene por objetivo desarrollar y aportar un recurso didáctico apoyado en el uso de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) que fortalece la comunicación educativa de  23 docentes de Ingeniería en Sistemas Computacionales que utilizan las siguientes herramientas tecnológicas: Facebook y Correo Electrónico, cuya práctica mayor es potenciar la comunicación socialmente, pero escasamente para aplicar estrategias educativas en aula; la problemática se centra en el poco uso educativo de estas estructuras tecnológicas como alternativas educativas de aprendizaje y comunicación, las causas pueden ser diversas. Una de ellas es la falta de estructuración y exceso de ruido visual. Por ello este recurso TIC proporcionará a los docentes un espacio de integración de recursos textuales y multimedios que presentan, desde el uso básico de Facebook y Correo, hasta algunas metodologías estructuradas específicas de uso académico.

    El ámbito educativo de la investigación se utilizó el enfoque cualitativo,  descriptivo. Se empleó un muestreo de variación máxima para determinar si el recurso tecnológico desarrollado apoya y fortalece el uso de TIC como una de las competencias básicas que todo docente del siglo XXI debe poseer; es aplicado a 3 subgrupos del total de docentes por medio de entrevistas no estructuradas. Al concluir la investigación los  resultados indican que el recurso desarrollado es considerado una herramienta tecnológica de integración y gran valor para dar a conocer, usar y fortalecer las estrategias educativas docentes que ofrece Facebook y el correo electrónico como nuevas formas de enseñar y comunicarse en el aula.

    Palabras clave: Recurso tecnológico, TIC, educación, fortalecimiento, comunicación, estrategia educativa   

  • English

    Abstract This research develops and contributes a resource with Information and Communication Technology (ICT) that supports and strengthens the educational communication of 25 teachers of Computer Systems Engineering who use: Facebook and Email whose main practice is to communicate socially, but scarcely to apply educational strategies in the classroom; the problem centers on the little educational use of these technological structures as educational alternatives of learning and communication, the causes can be several. López, Flores, Espinoza & Rojo (2017) mention that one of them is the lack of structuring and excessive visual noise. Therefore, this ICT resource will provide teachers with a space for the integration of textual and multimedia resources that range from the basic use of Facebook and Mail, to some specific structured methodologies for academic use.

    The educational field of research is housed in the qualitative, descriptive approach. A sampling of maximum variation is used to determine if the developed technological resource supports and strengthens the use of ICT as one of the basic competencies that every teacher of the 21st century must possess; it is applied to 3 subgroups of the total number of teachers through unstructured interviews. At the conclusion of the research, the results indicate that the resource developed is considered a technological tool of integration and great value to publicize, use and strengthen educational teaching strategies offered by Facebook and email as new ways of teaching and communicating in the classroom.

    Keywords: Technological resource, ICT, education, strengthening, communication, educational strategy