Cosmopolitismo en las aulas: educación musical y diversidad cultural

• Eduardo Contreras Rodríguez ^[1]
  1. [1] Conservatorio Superior de Música de Salamanca
• Localización: Músicas e saberes em trânsito / coord. por Susana Moreno Fernández, Pedro Roxo, Iván Iglesias, 2012, ISBN 978-989-689-242-5
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El debate sobre educación y cosmopolitismo en el ámbito musical lleva tiempo en las aulas y no son pocos los ejemplos que existen sobre este particular. No obstante, no es así en lo que respecta a la educación musical que se imparte en los conservatorios de música. Estas instituciones han sido fieles a la denominada “música clásica” desatendiendo otras tradiciones musicales. La etnomusicología nos recuerda que la música se ha mostrado eficaz como plataforma de diálogo intercultural, y que puede y debe estar presente a la hora de construir un modelo de sociedad que tenga como meta un horizonte nuevo resultante del diálogo entre las distintas culturas que hoy la conforman.

  • English

    The debate concerning education and cosmopolitanism in the music domain has been around for some time and there are many examples which confirm it. Nonetheless, music education at higher music institutions seems to have ignored it. Conservatories have been faithful to Western classical music neglecting other music traditions. Ethnomusicology has reminded us that music plays an important role with regard to intercultural dialogue, and it has to be present when it comes to build up a society whose goal is to reach a new horizon richer in cultural exchanges.