Mejora del rendimiento académico de estudiantes de EGB de la unidad educativa Santo Tomás Apóstol (STAR), Riobamba – Ecuador con la utilización de pizarras digitales
- Autores: Lorena Aguirre, Natalia Patricia Layedra Larrea, Mónica Sandoval, Javier Rivera, Iván Menes
- Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 894-898
- Idioma: español
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Resumen
La Unidad Educativa STAR acoge a estudiantes de nivel básico, con el objetivo de formarlos en ámbitos: académicos, tecnológicos y humanos; para cumplir con esto, implementa diversos recursos y actividades. Como recurso tecnológico se incorporó pizarras digitales para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Informática. Por ello surge la necesidad de medir el rendimiento en los estudiantes, para comprobar que dichos recursos incrementan su aprendizaje y por consiguiente su rendimiento académico, aplicando un estudio cuasi experimental, con 45 estudiantes quienes recibieron el utilitario PowerPoint. Se aplicaron dos cuestionarios: el primero después de haber impartido las clases utilizando una pizarra de tiza líquida (pre test), y el segundo cuestionario se aplicó después de haber utilizado la pizarra digital (post test), evaluando las siguientes temáticas: Estilos diapositivas; Tipos diseño diapositiva; Activar/desactivar corrector ortográfico; Manejo de imágenes; Ejecutar corrector; Vista presentación; Navegación presentación; Opciones interlineado; Diseño diapositiva; Manejo corrector ortográfico, obteniéndose un incremento del 20% en el rendimiento de los estudiantes luego de haber aplicado el post test, evidenciando que la inclusión de pizarra digital en el aula contribuye a la mejora de su rendimiento académico.
