Fotografia, ecologia dos meios e o método de Paulo Freire: olhares à contemporaneidade

• Denis Renó ^[1] ; Denise Guimarães-Guedes ^[1]
  1. [1] Universidad Estata Paulista (unesp), São Paulo, Brasil
• Localización: Trabajo social (Universidad Nacional de Colombia), ISSN 0123-4986, Nº. 23, 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: La participación en tiempos de construcción de paz), págs. 297-313
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Fotografía, ecología de los medios y el método de Paulo Freire: miradas a la contemporaneidad
  • Photography, media ecólogo and the method of Paulo Freire: the contemporary looks
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• Resumen
  • español

    Considerando las nuevas formas de comunicación multiplataforma y los conceptos sobre ecología de los medios, este artículo propone la adopción de la fotografía como instrumento pedagógico en la construcción del conocimiento en asignaturas del área humanista, a partir de los fundamentos de Paulo Freire. Se presenta la propuesta de formación de un profesional seguro, sensible y atento a la realidad en su entorno, con mirada crítica y consciente de su papel en la construcción de la ciudadanía, resaltando la importancia de la imagen y de la utilización de los “nuevos” medios, en palabras de Levinson.

  • English

    Considering the new multi-platform forms of communication and concepts about media ecology, this article proposes the adoption of photography as a pedagogical instrument in the construction of knowledge in subjects in the humanist area, based in Paulo Freire concepts. We present the proposal for the training of a professional who is safe, sensitive, and attentive to reality in your environment, with a critical gaze and aware of his role in the construction of citizenship, highlighting the importance of the image and the use of the “New New Media” (Levinson, 2012).

  • português

    Considerando a sociedade midiatizada em meio às novas formas multiplataforma e interativas de comunicação e os conceitos sobre ecologia dos meios, este artigo propõe a utilização da fotografia como instrumento pedagógico na construção do conhecimento em disciplinas da área de Humanas, a partir de fundamentos presentes no livro “A pedagogia da autonomia”, de Paulo Freire. Pretende ainda lançar a proposta de formação de um profissional seguro, sensível e atento à realidade à sua volta, com olhar crítico e consciente de seu papel na construção da cidadania, ressaltando a importância da imagem e da utilização dos “novos novos meios” nesse percurso.