Resumen de Impact to information computer technology: computer competency of Tinajero high school teachers in Philippines

Jerame Gamboa, Alberto G. Gamboa

• español

  Este estudio tiene como objetivo describir la competencia informática de los docentes de secundaria Tinajero en Filipinas, durante el año calendario 2019. Específicamente, buscó identificar y describir la competencia informática, las fortalezas, debilidades y los problemas en MS Word, Excel y PowerPoint. La mayoría de los estudios realizados se han centrado en la competencia informática de los estudiantes, pocos estudios abordaron el nivel de competencia informática de los docentes. En esta era digital, los maestros no están exentos de aprender la aplicación de Microsoft. Tarde o temprano, el mundo adoptará un modo de instrucción que usa más computadoras que las formas tradicionales. Este estudio utilizó un tipo de estudio descriptivo de encuesta y una prueba de competencia validada de los cuestionarios del Módulo de Innovate: A Mentor’s Guide to ICT de la Fundación ICT de Microsoft Filipinas. Los resultados mostraron que los maestros son altamente competentes en MS Word, competentes en MS Excel y MS PowerPoint. La insuficiencia del equipo informático se identificó como el principal problema. Por lo tanto, se recomienda fortalecer aún más la capacidad de capacitación en TIC que se brinda a los maestros para que la tecnología se maximice y haga que el sistema educativo sea más impactante para los estudiantes.

• English

  This study aims to describe the computer competency of high school teachers at Tinajero High School, in the Philippines, during the calendar year  2019. Specifically, it sought to identify and describe the teachers’ computer competency, strengths and weaknesses, and problems in MS Word, Excel, and PowerPoint. Most of the conducted studies focused on the computer competency of the students. Few studies addressed the computer competency level of the teachers. In this digital age, teachers are not exempted on learning he Microsoft application. Sooner or later, the world will be embracing a mode of instruction that uses more of computer than of those traditional ways.  This study used a descriptive-survey type of study and a validated competency test from Module quizzes from Innovate: A Mentor’s Guide to ICT Foundation Competencies by Microsoft Philippines. Findings showed the teachers are highly competent on MS Word, competent on MS Excel, and MS PowerPoint. Insufficiency of the computer equipment was identified as the main problem. It is therefore recommended to further strengthen the ICT capability training being given to the teachers so that technology will be maximized in making the educative system more impactful to the learners.