El Ecuador ha transitado por dos momentos en la inclusión educativa, el reconocimiento a la diversidad cultural y el ingreso de personas con necesidades educativas especiales, hecho que estipula el artículo 47 de la LOEI. En Latinoamérica, el desplazamiento de mayor magnitud tiene como origen Venezuela. De acuerdo a las Naciones Unidas, entre el 2014-2017 más de 2,3 millones dejaron su país. En esta realidad, el incremento de niños y adolescentes migrantes en el sistema educativo ecuatoriano es innegable. En este escenario, la población migrante y las sociedades receptoras, en este caso ecuatoriana, atraviesan por un desafío: la inclusión.
Ecuador has gone through two moments in educational inclusion, the recognition of cultural diversity and the entry of people with special educational needs, a fact stipulated in article 47 of the LOEI. In Latin America, the largest displacement is from Venezuela. According to the United Nations, between 2014-2017 more than 2.3 million left their country. In this reality, the increase of migrant children and adolescents in the Ecuadorian educational system is undeniable. In this scenario, the migrant population and the receiving societies, in this Ecuadorian case, are facing a challenge: inclusion.
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