Resumen de Methodological Proposal for the Development of Agricultural Culture in the Training of the Middle level Veterinary Zootechnist

Yamilka Sosa Oliva, Yury Bueno Montaña., Sonia García Jerez

• español

  El objetivo de la ponencia es exponer el resultado obtenido de la aplicación del método experimento pedagógico, en su variante pre-experimental, realizado como parte de un proyecto de investigación que devino tesis de maestría. En este se aplica una metodología que favorece el desarrollo de la cultura agropecuaria de los estudiantes de la especialidad Zootecnia-Veterinaria. Como principal resultado se logró favorecer la formación de la cultura agropecuaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Zootecnia General, sobre la base de la apropiación de procesos productivos agropecuarios básicos, el desarrollo de habilidades profesionales básicas, los valores profesionales y la creatividad. Como conclusión esencial se tiene que con la implementación de la metodología  se logró establecer una secuencia lógica en el tratamiento didáctico del contenido de la asignatura que posibilitó concretar los elementos abordados en cada etapa; con lo cual se arribó al resultado declarado.

• English

  The objective of the postulate is to expose the result once the application of the method was gotten from pedagogic experiment, in his pre-experimental variant, accomplished as part of a project of investigation that thesis of mastery happened. You apply a methodology that favors the development of the agricultural culture of the students of the specialty over this Zootechny Veterinaria. The principal obtained result, this one managed to favor the formation of the agricultural culture in the process of teaching in learning of the subject of study General Zootechny, on the base of the appropriation of productive agricultural basic processes, the development of professional basic abilities, the professional moral values and creativity. As one has essential conclusion than system of procedures managed to establish a logical sequence in the didactic treatment of the contents of the subject of study that made it possible to the elements gone aboard in each stage come to the point with the implementation of the methodology; The one that you came near with to the declared result.