Estudio descriptivo de Ciber victimización en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Jorge Rojo Ramos; Carlos Ferrera Granados; Carlos Mañanas Iglesias; Juan Carlos Guevara Pérez

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Estudio descriptivo de Ciber victimización en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Rojo Ramos, Jorge ^[1] ; Ferrera Granados, Carlos ^[1] ; Mañanas Iglesias , Carlos ^[1] ; Guevara Pérez, Juan Carlos ^[2]
1. [1] Universidad de Extremadura
  
  Universidad de Extremadura
  
  Badajoz, España
2. [2] Universidad de Zaragoza
  
  Universidad de Zaragoza
  
  Zaragoza, España
Localización: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 25, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Competencia digital en la formación del profesorado), págs. 117-130
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Descriptive study of Cybervictimization in a sample of Compulsory Secondary Education students
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Resumen
- español
  Durante la adolescencia se producen los mayores riesgos de un mal uso de las nuevas tecnologías, y con ello, la proliferación del ciberacoso. El objetivo del presente trabajo es realizar un análisis descriptivo de cibervictimización en función del género y curso en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de un colegio concertado en la ciudad de Cáceres. La metodología empleada en la investigación es básica, no experimental, descriptiva-correlacional. Participaron un total de 141 alumnos pertenecientes a cursos de toda la etapa de la ESO. Los resultados evidencian una elevada digitalización de los hogares (99,3%). También se desprende que la cibervictimización verbal-escrita es la más común en los adolescentes para llevar a cabo el ciberacoso.
- English
  During adolescence, the greatest risks of misuse of new technologies occur, and with it, the proliferation of cyberbullying. The objective of this work is to carry out a descriptive analysis of cybervictimization according to gender and grade in a sample of Compulsory Secondary Education students from a private school in the city of Cáceres. The methodology used in the research is basic, non-experimental, descriptive-correlational. A total of 141 students from courses throughout the ESO stage participated. The results show a high digitization of households (99.3%). It also appears that verbal-written cybervictimization is the most common in adolescents to carry out cyberbullying.