El presente trabajo está dirigido al análisis de las etapas del proceso de enseñanzaaprendizaje del inglés con fines médicos en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río para contribuir a su perfeccionamiento. A través de los años, la enseñanza del inglés en las ciencias médicas ha sido objeto de constante estudio para optimizar dicho proceso y que este resulte una herramienta eficaz para la superación profesional y la comunicación del profesional de la salud en disímiles contextos. El tránsito por los diferentes planes de estudio ha conllevado al perfeccionamiento de los objetivos de la enseñanza del idioma inglés en las diferentes carreras y a su vez al empleo de diferentes métodos, así como de bibliografía básica. En el transcurso de las etapas se ha intencionado un ajuste de dicha enseñanza a estándares internacionales donde el centro del aprendizaje es el estudiante, el para qué aprende y el cómo aprende.
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