Experiencias de aprendizaje en infantes con el uso de recursos digitales y concretos

• Autores: Evelyn Méndez, Janneth Quizhpi
• Localización: Revista Illari, ISSN-e 1390-4485, Nº. 9, 2021, págs. 12-19
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación tiene como propósito exponer y proponer una práctica docente que combine recursos digitales y concretos para aumentar las habilidades de los estudiantes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se empleó el paradigma interpretativo hermenéutico, con un enfoque cualitativo, y el método investigación-acción que cuenta con cuatro fases: planificación, acción, observación y reflexión. Este proceso permitió realizar la planificación de una experiencia de aprendizaje e implementarla con el objetivo de proponer medios digitales que se complementen con los concretos y las demás herramientas usadas por una docente en sus clases con los niños del subnivel preparatoria de la Unidad Educativa “Herlinda Toral” durante la modalidad virtual.