Uso de TIC para la creación de recursos didácticos y su implementación en la metodología Flipped Classroom en la formación de los futuros docentes

• Elvira Congosto Luna ^[1] ; David Domínguez Pérez ^[1] ; Macarena Zamorano Vital ^[1]
  1. [1] Departamento de Investigación y Psicología en Educación. Facultad de Educación. UCM
• Localización: Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» / coord. por Luis Hernández Yáñez, 2022, ISBN 978-84-669-3754-2, págs. 713-723
• Idioma: español
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• Resumen

  • La preparación de los futuros docentes requiere un cambio en el proceso de aprendizaje y evaluación que les permita adquirir las competencias establecidas en los títulos universitarios, pudiendo afrontar los retos que la sociedad actual demanda y adquirir las competencias necesarias para dar respuesta a las futuras. Con este objetivo se desarrolla la experiencia multidisciplinar de innovación educativa y renovación metodológica, tanto didáctica como de evaluación, de la incorporación de la metodología Flipped Classroom en el aula, que recogemos en el presente trabajo. El uso de recursos tecnológicos junto con la elaboración de materiales didácticos multimedia han sido elementos clave para el incremento de la motivación y participación del alumnado, así como la evaluación para el aprendizaje. Los resultados obtenidos en la evaluación de esta experiencia han sido muy positivos tanto para los estudiantes como para el profesorado, y se encuentran en consonancia con los alcanzados en otras investigaciones realizadas.