Resumen de Desafíos para la integración de contenidos en ingeniería
Juan Alberto Mena Lorenzo, Jorge Luis Mena Lorenzo
El estudio realizado centra su atención en los desafíos para lograr la integración curricular de contenidos científicos como cualidad esencial para la formación profesional de estudiantes cubanos de Ingeniería. Fueron empleados métodos teóricos (el históricológico, la modelación, el sistémico-estructural-funcional, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo); y la revisión de documentos como método empírico. La investigación tuvo carácter descriptivo y asumió un enfoque mixto. El análisis realizado permitió comprobar la tendencia creciente hacia la necesidad del fortalecimiento de este proceso, en tanto ha constituido un problema no resuelto en la formación integral de estos profesionales.
