Online teaching, challenges and educational inequalities: facing the pandemic in Riacho de Santana, Bahia

• Moreira, Antônio Domingos ^[1] ; Santos, Arlete Ramos dos ; Halmann, Adriane Lizbehd ; Gomes, Edilane de Jesus
  1. [1] Colégio Estadual Sinésio Costa, Riacho de Santana, Bahia, Brasil.
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Ensino remoto, desafios e desigualdades educacionais: o enfrentamento à pandemia em Riacho de Santana, Bahia
  • Enseñanza en línea, desafíos y desigualdades educativas: enfrentando la pandemia en Riacho de Santana, Bahia
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El aislamiento social, necesario para reducir la propagación del virus que provocó la mayor epidemia jamás vivida, generó demandas de que la educación estuviera garantizada para todos. Como un contexto nunca antes vivido, es necesario este estudio, que buscó analizar las adaptaciones implementadas en la red de educación municipal de Riacho de Santana, un pequeño municipio de Bahía como resultado del Covid-19, así como sus impactos en las desigualdades. Por ello, se realizó una encuesta con la perspectiva del Materialismo Histórico Dialéctico, en la que se invitó a los docentes del municipio a responder un cuestionario sobre las acciones educativas desarrolladas durante la pandemia. Los resultados demuestran que no existen políticas públicas unificadas de bienestar social que brinden condiciones básicas a los más vulnerables. Si bien se han exigido acciones de adecuación de la educación a la educación remota emergencial, docentes, familias y estudiantes han experimentado dificultades queagravan las desigualdades sociales y educativas.

  • English

    The social isolation, necessary to reduce the spread of the virus that causes the greatest epidemic ever experienced, brought the need for a series of adaptations to guarantee education for all. However, as it is a context that has never been never experienced before, this study is necessary, which sought to analyze the adaptations implemented in the municipal education system of Riacho de Santana, a small municipality in Bahia due to Covid-19, as well as their impacts on inequalities. For this purpose, a research was carried out with the perspective of Historical Dialectical Materialism, in which the teachers of the municipality were invited to answer a questionnaire about the educational actions developed during the pandemic. The results demonstrate that there are no unified public policies for social well-being to provide elementary conditions for the most vulnerable. Although several actions were taken to adapt education to Remote Education, teachers, families and students have experienced a series of difficulties, which means, in the last case, the worsening of social and educational inequalities.

  • português

    O isolamento social, necessário para diminuir a propagação do vírus causador da maior epidemia já vivenciada em decorrência da Covid-19, trouxe demandas para que a educação fosse garantida para todos. Sendo um contexto nunca antes vivenciado, fez-se necessário este estudo, que buscou analisar as adaptações implementadas narede municipal de ensino de Riacho de Santana, um pequeno município da Bahia. Para tanto, foi realizada uma pesquisa1com a perspectiva do Materialismo Histórico Dialético, em que os professores do município foram convidados a responder um questionário sobre as ações educacionais desenvolvidas durante a pandemia. Os resultados demonstram que inexistem políticas públicas uníssonas de bem-estar social para o provimento de condições elementares para os mais vulneráveis. Embora tenham sido demandadas ações deadaptação da educação para o Ensino Remoto Emergencial, docentes, famílias e educandos têm vivenciado dificuldades que agravam as desigualdades sociais e educacionais