Balanced Scorecard como modelo para implementar a internacionalização na universidade pública: um olhar interpretativo a partir da pesquisa participante

• Lourenço, Rosenery Loureiro ; Petenuci, Maria Eugênia ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)
• Localización: Revista Contemporânea de Contabilidade, ISSN-e 1807-1821, Vol. 19, Nº. 50, 2022 (Ejemplar dedicado a: Artigos no prelo)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Balanced Scorecard como modelo para implementar la internacionalización en la universidad pública: una mirada interpretativa
  • Balanced Scorecard as a model to implement internationalization in public universities: an interpretative glance through participative research
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• Resumen
  • español

    Las universidades públicas brasileñas como partícipes del escenario neoliberal y globalizado están llamadas a dar muchas respuestas ante las demandas contemporáneas, una de las cuales es la internacionalización de la educación superior. El objetivo de este artículo es proponer, bajo una lente interpretativa, un modelo de Balanced Scorecard (BSC) para la estrategia de internacionalización de universidades públicas. Desarrollado bajo un enfoque cualitativo, este estudio de caso instrumental utilizó la metodología de investigación participativa para construir un mapa estrategico, un panel de control y tabla de indicadores de desempeño para la internacionalización de la universidad. La investigación ofrece, a través del concepto de transferibilidad, la posibilidad de que otras universidades reflexionen y trabajen sus propios planes bajo una perspectiva diferente de la colonialidad del norte y midan su propio grado de internacionalización sin estar atados únicamente a los rankings académicos que miden la internacionalización.

  • English

    Brazilian public universities as participants in the neoliberal and globalized scenario are called upon to give many answers in the face of contemporary demands, one of which is the internationalization of higher education. So, this study proposed, under an interpretive view, a Balanced Scorecard (BSC) model for the internationalization strategy of public universities. Developed under a qualitative approach, this instrumental case study used the participatory research methodology to build a strategic map, a dashboard and a framework of performance indicators for the internationalization of the university. The research offers, through the concept of transferability, the possibility for other universities to reflect and work on their own plans under a different perspective of northern coloniality and to measure their own degree of internationalization without being tied only to the academic rankings that measure internationalization.

  • português

    As universidades públicas brasileiras enquanto participantes do cenário neoliberal e globalizado são conclamadas a dar muitas respostas diante das exigências contemporâneas, uma delas é a internacionalização do ensino superior. O objetivo desse artigo é propor, sob uma lente interpretativa, um modelo de Balanced Scorecard (BSC) para implementar a estratégia de internacionalização em universidades públicas. Desenvolvido sob uma abordagem qualitativa, esse estudo de caso instrumental usou a metodologia de pesquisa participante para construir um mapa estratégico, um painel de bordo e um quadro de indicadores de desempenho para a internacionalização da universidade. A pesquisa oferece, por meio do conceito de transferabilidade, a possibilidade de outras universidades refletirem e trabalharem seus próprios planos sob uma perspectiva diferenciada da colonialidade do norte e mensurarem seu próprio grau de internacionalização sem ficarem presas apenas aos rankings acadêmicos que a medem.