Investigación Acción Participativa: una experiencia con jóvenes con discapacidad intelectual y sus familias

• Ducca Cisneros, Linda Vanina ^[3] ; González Casas, David ^[1] ; Cortés Moreno, Javier ^[2]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
  3. [3] Universidad de Comillas

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• Localización: Itinerarios de trabajo social, ISSN-e 2696-4244, Nº. 2, 2022, págs. 45-56
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Participatory Action Research: an experience with youth with intellectual disabilities and their families
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• Resumen
  • español

    En este estudio se describe un proceso de intervención mediante la Investigación Acción Participativa con un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual y sus familias, en el contexto de un programa de formación sociolaboral en la Universidad de Jaén. El objetivo principal de la investigación consiste en explorar las temáticas relacionadas con el continuo sobreprotección-autonomía desde la perspectiva de los y las participantes. Mediante la utilización de actividades grupales y/o artísticas se promovió la discusión que llevó a la definición de la terminología y sus implicaciones en la vida diaria. El proceso de investigación supuso que familiares y alumnado trabajaran de forma separada pero paralela, con el objetivo de crear oportunidades para mejorar el entendimiento mutuo mediante la reflexión continua. Los principales ejes temáticos identificados por los y las participantes con discapacidad intelectual fueron: libertad, confianza por parte de sus familias, autonomía, libre elección de prendas e independencia. A su vez, las familias identificaron como dimensiones a trabajar: preparación para afrontar nuevas circunstancias, sobreprotección, sexualidad, consumos y objetivos vitales difíciles de realizar. Pudieron expresar sus opiniones de manera libre, segura y de forma diversa. El proceso participativo permitió un diálogo constructivo acerca de temas considerados tabú, tales como la sexualidad y la vida independiente

  • English

    This study describes the intervention through a participatory action research process with a group of young people with intellectual disabilities and their families in the context of an occupational training program at the University of Jaén. The main objective of the research is to explore issues related to the overprotection-autonomy continuum from the perspective of the participants. Through the use of group and / or artistic activities, discussion was promoted to reach to a definition of the terminology and its implications in daily life. The research process assumed that parents and children worked separately but simultaneously, with the aim of creating opportunities to improve mutual understanding through continuous reflection. The main thematic axes identified by the participants with intellectual disabilities were: freedom, parent ́s trust, autonomy, free choice of clothes and independence. In turn, the families identified as dimensions to work: preparation to face new circumstances, overprotection, sexuality, consumption and difficulties in achieving life goals. The participants were able to express their opinions freely, safely and in a diverse way. The participatory process allowed a constructive dialogue about topics considered taboo, such as sexuality and independent living.