Potencialidades del teléfono móvil como recurso favorecedor de la interacción, difusión y cooperación entre el alumnado universitario

• Autores: Sonia Aguilar Gavira, Remedios Benítez Gavira, Ignacio Álvarez Molina
• Localización: Innovación e investigación en la sociedad digital / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Margarita R. Rodríguez Gallego, 2020, ISBN 978-84-18083-66-2, págs. 99-120
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente capítulo versa sobre el teléfono móvil como facilitador de nuevos ambientes de aprendizaje. Para ello, y como punto de partida, se indaga y analizan las controversias existentes en la comunidad científica con respecto a su incorporación en los espacios educativos reglados y la necesidad de eliminar ciertas barreras que aún persisten en el tiempo para aprovechar su gran potencial. Posteriormente, se incidirá en dicho recurso como favorecedor del aprendizaje cooperativo y en aquellos aspectos que desde un punto de vista organizativo, contextual, metodológico, actitudinal y tecnológico contribuyen a una correcta puesta en práctica y facilitan un cambio educativo ajustado a los tiempos actuales. Además, su uso nos permite ofrecer distintas estrategias para realizar dicho aprendizaje de manera enriquecedora y con calidad, dando respuesta a un alumnado diverso, realizándose ajustes metodológicos, curriculares, organizativos, temporales y espaciales para que el proceso formativo ofrezca igualdad de oportunidades para todas las personas incluidas en el proceso. Por último, se ofrece una serie de aplicaciones y la utilidad que tienen las mismas, así como algunas experiencias educativas en el ámbito universitario donde se ha empleado el uso del móvil y se constatan los beneficios que supone su uso para el aprendizaje desde la visión del profesorado y del alumnado.