Investigación educativa socialmente relevante: una experiencia en la Sierra Sur de Oaxaca
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Edgar Pérez Ríos [1] ; Erica Yuliana Cárdenas Vera [2]
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[1] Instituto Politécnico Nacional
Instituto Politécnico Nacional
México
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[2] Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Nacional Autónoma de México
México
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- Localización: Didac, ISSN 0185-3872, Nº. 77, 2021, págs. 8-15
- Idioma: español
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Resumen
Las metodologías de investigación en contextos comunitarios son cada vez más participativas, lo cual se debe, entre otras cosas, a las críticas hacia el escaso compromiso social de las investigaciones académicas tradicionales y al surgimiento de intelectuales indígenas que las realizan en sus comunidades desde perspectivas de activismo etnopolítico y decoloniales, promovidas por intelectuales indígenas y no indígenas. En ese tenor, este artículo pretende dar cuenta de un proceso de investigación educativa etnográfica en una comunidad zapoteca de la Sierra Sur de Oaxaca, mediante un enfoque participativo, con fundamento en dos grandes principios: 1) la construcción de conocimientos en, con y desde la comunidad; y 2) la compartencia de éstos, lo cual implica un compromiso comunitario.
