Ransidentidades para uma educação física acolhedora
- Autores: Carlos Henrique Rego Gonçalves, Carlos Alberto Figueiredo da Silva
- Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 27, 2021
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Transidentidades para una educación física acogedora
- Transidentities for a welcoming physical education
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Resumen
O objetivo deste estudo é discutir o processo de exclusão resultante de projetos curriculares pautados em identidades minoritárias prontas, de forma a questionar as representações sociais majoritárias naturalizadas na Educação Física. Utilizou-se a técnica de revisão bibliográfica do tipo qualitativa, constituindo-se como uma revisão narrativa. Foi consultado o banco de dados do Google Acadêmico, no período entre 2000 e 2021, utilizando-se indicador booleano e descritores entre aspas. Justifica-se este estudo em função de que vários caminhos didático-pedagógicos presentes na literatura desconsideram diversas subjetividades, experiências e diferenças existentes dentro das diferenças, negligenciando a construção de identidades formadas dentro dos próprios marcadores identitários. Conclui-se que, ao se incentivar a coalizão entre várias teorias pós-críticas, assegura-se o sabor de novidade e a verve revolucionária fundamental para resolução de problemas identitários e projetos curriculares que buscam suplantar qualquer tipo de ficção naturalizante
