Les propostes de la Llei orgànica de modificació de la LOE (LOMLOE)

• Lluís Ballester Brage ^{[1] [3]} ; Andrés Nadal Cristobal ^{[2] [4] [5]}
  1. [1] Grup d’Estudis de la Prostitució a les Illes Balears (GEPIB).
  2. [2] Àrea de Mètodes i Tècniques d’Investigació Educativa del Departament de Pedagogia i Didàctiques Específiques de la UIB.
  3. [3] Instituto Galego de Xestión para o 3o Sector - IGAXES.
  4. [4] Àrea de Psicologia i Pedagogia del Centre d’Ensenyament Superior Alberta Giménez.
  5. [5] IRIE.

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Anuari de l'Educació de les Illes Balears, ISSN 1889-805X, Nº. 2021, 2021 (Ejemplar dedicado a: LOMLOE i Llei autonòmica d’educació / Bones pràctiques educatives en el context de la pandèmia), págs. 346-365
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) se configura como segunda corrección de la Ley Orgánica de Educación (LOE), después de la establecida por la LOMCE (2013) y que ahora queda derogada. Sin tratarse de una ley de artículo único, se plantean cambios muy relevantes, tanto de enfoque como de estructura y contenidos. Asimismo, se establece, por primera vez, el reto de alcanzar el 5 % del PIB en financiación del sistema educativo no universitario.

  • català

    La Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació (LOMLOE) es configura com a segona correcció de la Llei orgànica d’educació (LOE), després de l’establerta per la LOMCE (2013) i que ara queda derogada. Tot i tractar-se d’una llei d’article únic, es plantegen canvis molt rellevants, tant d’enfocament com d’estructura i continguts. Així mateix, s’estableix, per primera vegada, el repte d’arribar al 5 % del PIB en finançament del sistema educatiu no universitari.